آمارستان

به بهانه ی هفته ی ملی آمار ، نگاهی به سیستم آموزشی آمار در کشور ایران می پردازیم:

آمار ، رشته ای که اهمیت آن در همه ی علوم اثبات شده است . با وجود اینکه در  هر رشته ای 1 واحد آمار آموزش داده می شود ، چرا باید در جامعه این قدر محجور و بی کاربرد محسوب شود؟؟ آیا می توان نحوه ی آمورش این رشته را مقصر اصلی دانست ؟

سوال اساسی اینجاست که آیا تدریس آمار با روش ها و منابع کنونی ، به  فهم آمار کمک می کند یا خیانت ؟

شاید شما هم مثل خیلی دیگر از افراد جامعه ی فارغ التحصیل دانشگاهی ، فکر می کنید آمار زیرشاحه ای از ریاضیات است ؟ و آن را یک مبحث تئوری محض با فرمول های بسیار پیچیده و سخت می انگارید که فقط و فقط به درد پاس کردن می خورد ؟

برای بررسی این موضوع ، نیم نگاهی به آموزش آمار در دبیرستان ها می اندازیم. در سیستم آموزشی ایران ، درسی با عنوان "آمار و مدل سازی " در دوره ی دبیرستان به دانش آموزان ارائه می شود که در خیلی موارد دیده شده است اساتید تربیت بدنی ، زبان انگلیسی و کامپیوتر این دس را تدریس می کنند که این امر لطمات جبران ناپذری را در دانش آموز ایجاد می کند. سعید یکی از دانشجویان می گوید :"من عاشق ساعت های آمار هستم ، چون در آن می توانیم یک دست فوتبال مشت آن هم بدون لباس ورزشی و نرمش اولیه انجام دهیم" و در بهترین وضعیت اساتید ریاضی این درس را تدریس می کنند و از آنجایی که ریاضیات محض است و با این دید اگر آمار تدریس شود ، جنایت بزرگی رخ خواهد داد و آن هم اینکه دید دانش آموز به آمار دید درستی نخواهد بود و آمار را صرفا یک درس ریاضی کم اهمیت قلم داد خواهد کرد.

خیلی از مدارس هم این درس را به دلیل اینکه اهمیت کمی در کنکور دارد برمی دارند و زمان آن را به درس های با ضریب بیشتر در کنکور سراسری چون حسابان اختصاص می دهند.و پایان ترم با 2 تا 3 جلسه مفاهیم کلی را می گویند و امتحان نسبتا ساده و نمره بیاری می گیرند.

در حالیکه اگر درس "آمار و مدلسازی" طبق برنامه تدریس شود ، دانش آموزان باید موضوعاتی را ابتدای سال تحصیلی با کمک دبیر خود انتخاب کنند و با تهیه ی پرسشنامه ی مناسب ، آن را تا پایان ترم با آموخته های خود تکمیل کنند و تحویل دهند تا درصد زیادی از نمره ی پایانی آنها محسوب شود. در بعضی مدارس که این مراحل اجرا می شود ، خیلی از دانش آموزان به اشخاصی مراجعه می کنند تا برایشان تحقیق های آماری آن هم با SPSS انجام دهند و در مقابل مبلغی تا سقف 150000 تومان پرداخت کنند !!!

سایر دانش آموزانی هم که تحقیق را خودشان انجام می دهند با هزاران سوال بی حواب روبه رو می شوند که در حد و حوصله ی کتاب درسی نیست و از همین رو باعث می شود که دقت و صحت این تحقیقات به شدت پایین بیاید و این تفکر که  انجام پروژه های آماری نمی تواند جواب قطعی و خوبی داشته باشد در دانش آموز شکل می گیرد. یک دید نسبتا منفی آمار از همین جا شکل می گیرد...

ادامه  دارد.